El alcoholismo y la infección por el VIH tienen diferentes efectos sobre los procesos de memoria procedimental Auditory

Los procesos de memoria procedimental Auditory incluyen conduciendo un coche, una bicicleta y un ratón de ordenador. Este estudio examinó separado y efectos perjudiciales del alcoholismo crónico y la infección por VIH en los procesos de memoria procedimental Auditory combinados. Los resultados indican que las dos condiciones afectan diferente a los procesos que intervienen en el aprendizaje de procedimiento y memoria de información Auditory.

Los diferentes efectos sobre los procesos de memoria por alcoholismo crónico y la infección por el VIH probablemente reflejan la neuropatología específica asociada a cada condición: disfunción frontocerebellar en disfunción de alcoholismo y frontostriatal en la infección por VIH. Un estudio de la contribución separado y combinado de lesiones relacionadas con el alcoholismo crónico y la infección por VIH ha encontrado otra manera afectan a los procesos que intervienen en el aprendizaje de procedimiento y memoria de información Auditory.

Los resultados se publicarán en la edición de octubre de 2012 de alcoholismo: investigación Experimental clínica & y están actualmente disponibles a primera vista.

“Alcoholismo crónico y afecto de infección de VIH algunos diferente y algunos sistemas superpuestos de cerebro, explicó Edith V. Sullivan, profesor en el Departamento de Psiquiatría y Ciencias del comportamiento en la escuela de Medicina de la Universidad de Stanford, así como autor correspondiente para el estudio. “En general, el alcoholismo puede interrumpir del hipocampo límbica y funciones de los sistemas de frontocerebellar y que subyacen a las dificultades en la memoria explícita – lo que significa aprendizaje de nueva información – especialmente de aprendizaje de la información visual. Infección por VIH puede perturbar los sistemas frontostriatal y subyacen a dificultades en la memoria de trabajo – lo que significa capacidad para mantener información en mente durante un período corto de tiempo para que una persona pueda trabajar eficazmente con esa información – como aritmética mental.”

Sullivan dijo que Auditory memoria procedimental se utiliza cuando participa en actividades que requieren visión, orientación espacial, coordinación motora y la memoria del motor – como conducir un coche, una bicicleta y usando un ratón de ordenador.

“Este estudio es un ejemplo del proceso por el cual investigaciones con poblaciones clínicas proporcionan visión crítica sobre la integración de sistemas neuronales más general,” agregó Sara Jo Nixon, un profesor en el Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Florida. “Además, esta obra ejemplifica el hecho de que al tratar de ‘entender’ el compromiso neuroconductuales asociado con insulto de cerebro, no es suficiente aplicar declaraciones generales sobre los déficits de rendimiento general. Por el contrario, debemos examinar sub-/ o componente procesos que en última instancia están integrados en un comportamiento complejo. Estos investigadores han demostrado la eficacia clínica de la identificación de patrones de neuroconductuales a través de tareas integradas conceptualmente”.

Sullivan y sus colegas utilizaron la tarea de búsqueda giratorio, una velocidad Auditory y tareas de aprendizaje que requieren de los participantes a usar un lápiz para registrar un punto de luz como gira hacia la izquierda sobre un plato giratorio, para probar a cuatro grupos de estudio: 29 hombres con alcoholismo crónico, 23 hombres con infección por VIH, 28 hombres con ambas condiciones y 20 hombres de control sano. Todos los participantes tenían cuatro sesiones de aprendizaje motor, dos sesiones por día durante dos días de exámenes, normalmente separados por una semana.

“Hemos encontrado que alcoholismo crónico y la infección por el VIH afectan diferente los procesos implicados en el aprendizaje de procedimiento y memoria de información Auditory,”, dijo Sullivan. “Personas con alcoholismo crónico no muestran como mucho aprendizaje durante un período corto de tiempo – por ejemplo, dentro de las horas, como individuos con infección por VIH en tareas Auditory. Por el contrario, después de un día o una semana, incluso sin exposición adicional al material, alcohólicos muestran una mejora significativa en el desempeño de tareas, y no se observa este efecto de ‘consolidación’ en los individuos VIH. Así, parece que las personas con alcoholismo crónico y aquellos con infección por VIH pueden aprender información Auditory, pero sus patrones de aprendizaje difieren unos de otros.”

“En otras palabras,” dijo a Nixon, “las personas con VIH pueden requerir práctica repetida y constante sobre tipos específicos de tareas, si van a lograr el máximo beneficio. En contraste, las personas con alcoholismo parecen demostrar los beneficios del proceso de consolidación; sí un proceso no está completamente entendido”.

Sullivan acordó: “alcoholismo crónico afecta a la memoria de muchas maneras, incluyendo la capacidad para realizar tareas motoras visualmente basadas,” dijo. “Aprendizaje de tareas puede ser mejor cumplida si sesiones de capacitación fueron distribuidas por días y semanas en lugar de agrupar en un solo día, como aprendizaje parece reforzarse con sesiones temporalmente distribuidas a lo largo de los días”.

Aquellas personas con ambas condiciones experiencia “double jeopardy,” Nota a los autores del estudio.

“Como muchas veces hemos encontrado en nuestros estudios cognitivos y motor, individuos que tienen alcoholismo crónico y la infección por el VIH lograr puntuaciones inferiores, es decir, tienen mayores dificultades que bien aquellos con alcoholismo crónico o solo, la infección por VIH”, añadió Sullivan. “Tener ambas condiciones pone a una persona en mayor riesgo de problemas cognitivos, incluyendo problemas de aprendizaje y la memoria de procedimiento Auditory”.

Fuente: Alcoholismo e infección por VIH tienen diferentes efectos sobre los procesos de memoria procedimental Auditory

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