Neonatos pueden usar el lenguaje para aprender acerca de las intenciones de la gente, NYU, McGill investigadores encontrar

Los bebés son capaces de detectar cómo el discurso comunica intenciones inobservables, investigadores de la Universidad de Nueva York y la Universidad McGill han encontrado en un estudio que arroja nueva luz sobre cómo temprano en la vida que podemos depender de idioma para adquirir conocimientos sobre cuestiones que van más allá de experiencias de primera mano.

Sus hallazgos aparecen en las actas de la Academia Nacional de Ciencias (PNAS).

“Mucho de lo que sabemos sobre el mundo no proviene de nuestra propia experiencia, así que tenemos que obtener esta información indirectamente — de libros, medios de comunicación y conversación,” explicó Athena Vouloumanos, profesor asistente en la Universidad de Nueva York y uno de los coautores del estudio. “Nuestros resultados muestran que los bebés pueden adquirir conocimientos en gran parte del mismo modo, a través del lenguaje, o, específicamente, habladas descripciones de fenómenos no lo han hecho – o que no puede ser – observada directamente.”

El estudio s otros coautores fueron Kristine Onishi, profesor asociado en el Departamento de psicología en la Universidad McGill de Canadá y Amanda Pogue, un asistente de investigación ex en NYU, quien ahora es un estudiante graduado en la Universidad de Waterloo.

Beca anterior ha establecido que los bebés parecen comprender que el discurso puede utilizarse para clasificar y comunicar sobre entidades observables como objetos y personas. Pero ningún estudio ha examinado directamente si los bebés reconocen que el discurso puede comunicarse acerca de aspectos no observables.

En el estudio PNAS, los investigadores intentaron determinar si los bebés de un año de edad podrían reconocer que habla puede comunicarse sobre un fenómeno no observables que es crucial para la comprensión de las interacciones sociales: las intenciones de una persona.

Para explorar esta cuestión, los investigadores tuvieron adultos actuar fuera de los escenarios de cortos para los recién nacidos. Algunas escenas terminaron como era de esperarse (es decir, con un final que es congruente con nuestra comprensión del mundo) mientras otros terminaron impredecible (es decir, incongruently).

Los investigadores emplean un método comúnmente usado para medir la detección de los infantes de escenas incongruentes: mirando más a una escena incongruente.

Bebés Sierra intento actor adulto (el comunicador), pero fallan, apilar un anillo en un embudo porque el embudo se acaba de llega. Investigaciones previas mostraron que los bebés interpretaría comportamiento fallido del actor como señalización la intención subyacente del actor el anillo de la pila. Los experimentadores luego introdujeron un segundo actor (el destinatario) que fue capaz de alcanzar todos los objetos. En la escena clave de la prueba, el comunicador volvió al destinatario y pronunciadas ya sea una palabra novela desconocida para los lactantes (“koba”) o tosió.

Aunque los bebés siempre supe que la intención del comunicador (a través de la observación de sus previos intentos fallidos de apilamiento), el destinatario sólo a veces tenía la información necesaria para lograr el action–specifically previsto del comunicador, cuando el comunicador vocalizó adecuadamente mediante el discurso, pero no cuando ella tosió.

Si los bebés entienden ese discurso — pero no habla — podría transferir información acerca de la intención, cuando el comunicador utiliza el discurso y el destinatario respondió por el anillo en el embudo de apilamiento neonatos deben tratar esto como un resultado congruente. Los resultados confirman esta predicción. Los bebés parecía más cuando el destinatario realiza una acción diferente, como imitando movimientos fallidos previo de los comunicadores o apilar el anillo en algún lugar distinto en el embudo, sugiriendo la trataron como incongruente, o sorprendente, los resultados.

Porque la tos no comunican las intenciones, los bebés Miró igualmente independientemente de lo que fue la respuesta del destinatario.

“Como adultos, cuando escuchamos a personas hablando, tenemos la intuición que están proporcionando información a uno con el otro, incluso cuando no entendemos el idioma. “Y es el mismo para los bebés,” dijo Onishi. “Incluso cuando no entienden el significado de las palabras específicas que escuchan, se dan cuenta de que palabras — como nuestra palabra de tonterías ‘koba’ — puede proporcionar información de una manera que tos no.”

“Lo que es significativo de esto es nos dice que los bebés tengan acceso a otro canal de comunicación que anteriormente no sabíamos que tenían,”, añadió el Vouloumanos. “Entendimiento que habla puede comunicarse sobre cosas que son inobservables bebés da una forma de conocer el mundo más allá de lo que han experimentado. Los bebés pueden utilizar esta herramienta para conocer a otras personas, ayudándoles a convertirse en seres sociales capaces.”

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